深圳市福田区梅园小学  刘雅 

　　2012年的美国之行收获颇多，很多东西在我心里留下了深深的烙印，比如美国人的从容和淡定，美国教室布置得像教室，图书馆和家三合一的综合体，美国老师的敬业精神和对工作的认真态度，美国学生的认真好学，课堂上学生与教师的互动与提问等等都深深地感染了我，我对美国课堂教学的小班化，人性化早已略知一二，但是当我们轻轻地走进美国课堂，潜伏在美国课堂一个多月后，还是为美国教师的淡定从容所震惊。教师上课时或站或坐，讲起课来眉飞色舞，魅力四射，学生即使有调皮的，不听课的，教师也很少大发雷霆，而是更多地用体态或肢体语言走过去进行提醒，学生可以自由自在地阅读或学习语言或数学，我个人认为，也许正是在这种轻松和谐的气氛下，学生的创造力和想象力才得以插上翅膀展翅高飞，而我们也许过多地强调了书本知识的学习，学生整天埋头学习，脑子里充满了各种规则和框架，所以导致学生缺少做“白日梦”想象的时间，更别说去创造了，所以我们国家所一直倡导的中小学减负是必要的，也是必须的。 

　　当然，此次去美国学习印象最深的还是美国的德育教育。 

　　美国没有德育课，但是他们的德育教育是深入人心，无处不在，我眼中的美国德育教育是分以下几步走的： 

　　首先，开学初的致家长的一封信，是学校给家长写一封信，告诉家长本学期学校将针对以下几点对学生进行德育教育：公民意识、尊重他人和责任心的培养，并告知家长学校所做的这一切对于孩子将来无论是在学校，家庭还是未来的成功都至关重要，所以希望得到家长的大力支持。而这三点恰恰是学会做人最起码的要求。 

　　然后，全校上下一盘棋，教师每天都带着“爱国者通行证“（专门针对以上三项核心品德教育设计，上面有公民意识，尊重他人和责任心三个选项，学生无论在哪方面做得较好就在相应选项后打勾。），在校园内看到任何学生在尊重，有责任心和好公民这三方面中的任一方面做得好的学生马上给予爱国者通行证奖励（不一定是自己学生），并记得在通行证上签上老师的名字和日期，学生收到爱国者通行证后在上面写上自己的名字和班级，回班后将通行证投入班级的一个专门奖箱。 

　　每周五下午，老师负责清点自己班级学生获得爱国者通行证的数量，获得爱国者通行证的学生就有资格获得班级老师的奖励或奖品。紧接着，每个教师还需要找出本周内本班获得最多爱国者通行证的学生.。这名学生又有资格获得班级优惠券或其他奖励。 

　　每月末，每周获得最多爱国者通行证的学生名单将会进入校长的抽奖箱，每月一次的校长抽奖将是全校激动人心的时刻，抽中的学生将从以下方面进行表彰：首先，获奖的学生名单将通过广播在全校播报，然后，他们将会获得一件特别的T-恤衫，学生以穿上这件T恤衫为荣，其次，他们也可以挑选一些特别的礼物，最后，这些学生的照片和事迹将会被登在Franklin的餐厅光荣榜上并公示在Franklin校园网上 

　　在致家长一封信的结尾，校长诚恳地希望得到家长的大力支持：包括教育小孩怎样做一个尊重人的，有责任心的好公民，另一方面，家长可以帮助学校向当地企业筹措捐献项目，包括奖励证书，衣服，游戏，运动设施和其他奖品给孩子们。每学年还会评出优胜者并给予大奖—Ipod的奖励。 

　　订出以上方案并告知家长后，学校就着手开始实施： 

　　第一步，教育 

　　召开班级会议，a.学生们讨论并给出公民意识、尊重和责任心的定义并举出具体例子和具体行为。 

　　b. 让每个学生选一个目标并坚持，比如我今年的目标是学会尊重每一个人。 

　　c.教室贴出每个学生的努力目标以使得每个学生对自己的行为负责。 

　　第二步，鼓励和奖励 

　　对于做得好的学生当场给予认可和评价：比如，Adelle, 谢谢你对你的同伴使用了尊重性的语言. Stephen, 你今天帮忙收拾了桌子，你真有责任心。Juan，你今天帮忙把外面的垃圾捡起来了，你真是个好公民，你真棒！ 

　　除了口头表扬，还有上文提到的一系列物质和精神的奖励。 

　　第三步，强化 

　　校园内教室内狂轰滥炸，到处贴满了各类海报和宣传画，对学生进行心理和行为方面的指导：比如对于公民意识的培养，他们细化到以下六方面： 

　　定义：什么是公民，什么是公民意识， 

　  好的公民应该是：关心人，考虑周到，有合作精神，乐于助人，诚实，好的带头作用，对社会有贡献，勇于承担责任等等。 

　　好的公民应该做到：替别人着想，凡事有一个积极的态度，保护环境，遵纪守法，以积极的态度参与社会各项活动，高质量完成各项任务等等。 

　　好公民看起来是这样的：遵纪守法，比如，在教室和走廊轻声慢走，帮助别人遵纪守法，在教室内外保证安全，排队，与别人分享，做义工，帮助别人，起到好的带头作用，聆听并尊重他人意见，积极参加各项活动，努力学习，捡起校园内的垃圾，保护环境，帮助把事情做得更好等等。不好的例子有诸如乱扔垃圾，在走廊奔跑等等。 

　　好的公民经常说这种有礼貌，夸奖，鼓励，乐于助人的正面话语：请，谢谢，劳驾，需要我帮助吗？你愿意跟我玩吗？让我把那个拿给你，你可以用我的，谢谢你帮助我，谁有更多主意吗？你的主意听起来不错！等等。 

　　第四步，干预 

　　不断强化学生好的行为，对于做得不好的学生进行个别教育或者让犯错的学生在全班班会甚至整个年级的晨会上对自己的错误行为道歉并提出整改措施。 

　　中国有句古话“春风化雨，润物无声”，当你置身美国校园，你会发现教室和校园的每一角落都挂满了各种规则，让你整天浸泡在规则的海洋，从而不断进行强化： 

　　如根据美国学校张贴的海报翻译过来，有礼貌的规则包括：１排队２．使用礼貌语言，３．与人合作，４．表达你的谢意，５赞扬他人 

　　学生在教室里的规则包括：１．听从教师指令。２．上课时管好自己的手脚，说话时眼睛看着对方３．坐姿正确４．发言前先举手并使用合适的声音发言５．互相尊重，不能辱骂或贬低对方６．安静学习，不影响他人7.按时完成老师布置的作业和任务８．保持教室和座椅干净，整洁９．快乐每一天！ 

　　下面我将美国教室墙上的宣传画原汁原味地摘抄几幅供大家参考（原文只有英文版）： 

　　Franklin School Recess Rules富兰克林小学课间休息规则 

　　How do I treat others on the playground?在操场怎样与同伴相处？ 

　　l  Be kind to others.对人友好 

　　l  Respect your turn in line.按顺序排队 

　　l  Keep your hands to yourself at all times.管好自己的手脚 

　　What do I do when I have a problem?有问题如何处理？ 

　　l  Ask other people to stop.让大家停止活动 

　　l  Talk it over.把问题讲出来让大家讨论或商量 

　　l  Ask an adult your know for help.向你认识的成年人寻求帮助 

　　How do I walk on the playground and at school?如何在操场和学校走路？ 

　　l  Walk around children who are playing.绕开正在玩耍的孩子 

　　l  Respect the yellow lines and pathways. They mean stop!尊重黄线和通道，它们意味着停止！ 

　　 How do I play games on the playground?在操场怎样玩游戏？ 

　　l  Jump ropes are just for jumping.跳绳只用来跳绳用 

　　l  Pay tag on the grass area.在草地区域玩“Tag”游戏 

　　l  No throwing balls against the walls or windows.不能将球扔到墙上或窗户上 

　　What do I do when recess is over?课间休息结束时该如何做？ 

　　l  When you hear the bell, get off the equipment and freeze wherever you are. 

　　当你听到上课铃声，无论你在何地请从游乐设施上下来并停止游戏。 

　　10 ways to be a good student争做好学生的10种方式 

　　1. Come to school every day.每天按时来学校 

　　2. Have your supplies ready.带齐一切学习用品 

　　3. Have your materials organized.将学习物品整理好 

　　4.Pay attention in class.上课专心听讲 

　　5.Complete assignments on time.按时完成作业 

　　6.Follow directions.听老师指令 

　　7. Ask for help when you need it.如有需要请寻求帮助 

　　8.Participate in class activities.积极参加学校各项活动 

　　9.Follow all school rules.遵守校规校纪 

　　10Always try to do your best.尽自己最大努力 

　　10 steps to success 成功的10 条路径 

　　1.try.尝试 

　　2.Try again.再次尝试 

　　3.Try once more.又一次尝试 

　　4.Try it a little differently用不同的方法尝试 

　　5.Try it again tomorrow.明天再试一次 

　　6.Try and ask help.尝试并寻求帮助 

　　7.Try to find someone who’s done it.找到曾经做过的人 

　　8 Try to determine what is not working.找出不成功点 

　　9. Try to determine what is working.找出成功点 

　　10Just keep trying.继续尝试 

　　对于违反规则的学生，美国小学也有明确的惩戒措施：1.黄牌：口头警告2.粉色牌：课间不能休息3.多个粉色牌：通知家长等等 

　　综上所述，我个人认为，在美国这个法治社会里，美国品德教育也像立法一样将每一个细节都考虑得清清楚楚，学生每做一步都有明确的指令，都是切实可行，与你学习生活息息相关的，教室墙上悬挂的诸如10条阅读理由，友好待人的10种方法，拒绝毒品的10种方式，培养自尊的10种方式等等，琳琅满目，不胜枚举，将你所能想的都囊括在内，所以对于小学生来说这样会比较易于操作和实行，当然，美国小学生也有做得不够好的地方，比如拥有太多自由等等。我们应去其糟粕，取其精华，扬长避短，学习美国这种务实，脚踏实地的实用主义精神，将我们宏伟的目标和远大理想与我们的日常生活拉近再拉近一些距离，将小学生守则订得目标小一点再小一点，这样我们的品德教育会越来越好，越来越有成效，国民素质会越来越高！我们中华民族的传统美德也将越来越发扬光大！